豆豆比上幼儿园之前长胖了,在幼儿园很能吃饭的。

什么样样都好，就是不肯走路，让我头痛呀！

每天快快乐乐去幼儿园，又高高兴兴的回家来。晚上吃水果，看动画片，玩电脑，和妈妈玩玩喜爱的魔法球等，和哥哥耍赖皮，喝牛奶，听妈妈讲故事，贴着妈妈睡大觉！无忧无虑的童年！还是幼童！

今天早上去幼儿园我发现了一个问题：孩子见到老师要说一声早上好，老师也要对孩子们说的。可是不对家长说的，家长也不对老师说的，只是家长教孩子对老师说，孩子说的都没有诚意的。原因在于我们的社会是没有这个语言环境的，成人们之间都不说，只限于小小孩子对老师说，也不对同学们说。这样，在孩子小的时候，不懂事的时候，教说就说了，大一点，就再也不会主动的去说了。（因为知道不好意思了，别人都不说，我再说就是另类了。中国的文化是求同不求异的）我们成人之间，也是说早上好，再见之类话的，但是都换成了我们中国特色的语言了。早上好用“来了”代替，再见用“走了”代替了。为什么不能用正确的词汇来表达呢？这个问题我想是这样的，我们的文字分为书面语言和口语，“早上好、再见”这两个词是属于书面语言的，看看我们成人之间，有几个人习惯说早上好，再见的，就知道孩子们也是坚持了不长久的，不会养成终身习惯的！

我们羡慕美式的素质教育，孩子们彬彬有礼，你好谢谢不离口的,中国是学不来的。就因为我们的素质教育是以家庭为单位实施的，各个家庭对社会礼仪问题的理解不同，要求不同，当然教育孩子的细节和方法也不尽相同。在社会上表现出来的行为习惯也就是不统一的。教育部将这方面的责任推给家庭，因为我们的学校是做大学问的地方，不屑教孩子们从小事做起的,连小学生全书都是爱祖国爱人民的政治思想。幼儿园老师教的那一点礼仪，到了小学就如同到了另一个世界，一点也用不上了。上课时机械地喊一声老师好，完全是政治化的，口是心非的。

这几年来，小学语文课本在重编重写，听说今年有了重大突破。但愿我们的孩子上小学时，能真赶上好时候，学习的课本务实的贴近现实的成分多一些，公式化的口号化的成分少一些，让人还原本真，不要人人都戴着假面具示人了。