一、设计思路

《小看戏》是一首具有浓郁东北秧歌风格的曲子，曲调欢快、热烈，节奏感强。适合幼儿用动作表现出来，同时配上打击乐器演奏，更能让幼儿感受新年的欢乐气氛。

二、活动实录

（一）活动目标：

1、感受汉族音乐的风格特点，能根据音乐创编合适的身体动作，表现乐曲欢乐的情绪。

2、引导幼儿为乐曲设计打击乐配器方案，鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的想法。

3、共同体验合作演奏的乐趣。

（二）活动准备：

1、打击乐器若干：小铃；铃鼓；圆舞板；小锣、钹、小鼓一组。

2、手绢花两块。

（三）活动过程：

1、引起兴趣。

（1）观看教师表演舞蹈《小看戏》。

（2）幼儿随教师表演，表现乐曲的欢乐情趣。

评析：教师的表演一下子把孩子们的注意力吸引住了，使孩子能有更高的热情参与活动，也能更有效的发挥他们的想象力。

2、创编合适的身体动作

师：老师跳的好吗？你们可不能光看不演。下面请你们一边听“小看戏”的音乐一边来表演，好吗？

引导幼儿创编身体动作，如拍手、拍肩、跺脚等，完整地为舞蹈伴奏。

评析：幼儿看到老师的表演已经蠢蠢欲动，让幼儿创编身体动作进行表演，满足了幼儿的表演欲望。同时在教师设置的情景中培养了幼儿的节奏感。

3、分声部拍节奏。

（1）教师带领幼儿做整体节奏动作。

（2）将幼儿分成几部分，教师指挥。在乐曲伴奏下，幼儿轮流表演。

（3）幼儿担当指挥，交换练习。

评析：让幼儿担当小指挥，分组表演，可以为后面的配器演奏作铺垫，尽可能的为孩子提供感受音乐的机会和表现的机会。

4、在教师的指导下，幼儿设计配器方案。

（1）教师出示小锣、钹，介绍乐器名称，幼儿体会其音色特点和学习演奏方法。

（2）分组讨论：单臂花时请什么乐器来演奏？片花时请什么乐器来演奏？双臂花时又该如何演奏？

评析：之所以让孩子们分组讨论配器方案，是因为中班幼儿开始出现集体意识，而且他们很乐意参与分组讨论，充分发挥生生互动，使那些能力差的幼儿获得成功感。

5、幼儿进行合作演奏。

（1）教师哼曲子，幼儿轮流演奏。

（2）幼儿拿已准备好的打击乐器，看教师指挥进行演奏，并注意倾听乐器声的欢快与风趣。

（3）交换乐器练习。

评析：教师哼曲幼儿轮流演奏可以让孩子把握乐器演奏时的音响效果，运用“分——合”的方法使孩子注意合作演奏的效果。

三、活动后反思

整个活动通过视听活动，将感受与表现有机的结合在一起，活动中，孩子们情绪愉快、思维活跃，幼儿对活动产生了极大的兴趣。在活动中，还为孩子们提供了自由表达的机会，鼓励他们大胆参与讨论，处处体现了《纲要》中“以人为本”的教育观。